تأثیر کیفیت زندگی کاری پرستاران بر یادگیری سازمانی: یک مطالعه موردی در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز

مقدمه: افزایش روز افزون رقابت میان سازمان‌ها در شرایط کنونی سبب شده آن‌ها همواره به دنبال راه‌هایی برای کسب موفقیت در میدان رقابت برآیند. یادگیری سازمانی و کیفیت زندگی کاری از جمله ابزارهای اساسی کسب مزیت رقابتی به شمار می‌آیند. هدف این پژوهش تعیین تأثیر کیفیت زندگی کاری بر یادگیری سازمانی در بین پرستاران بیمارستان‌های آموزشی- درمانی دانشگاه علوم پزشکی شیراز بود. روش‌ها: پژوهش حاضر از نوع مقطعی، توصیفی-تحلیلی بود. 185 نفر از پرستاران بیمارستان‌ها به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای- تصادفی انتخاب و در مطالعه شرکت کردند. داده‌ها با استفاده از دو پرسشنامه یادگیری سازمانی و کیفیت زندگی کار، جمع‌آوری گردید. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 23 و آزمون‌های t-test، ANOVA، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه تحلیل شدند. ‎‏ نتا‌یج: سطح یادگیری سازمانی و کیفیت زندگی کاری پرستاران در حد متوسط بود. بین یادگیری سازمانی و کیفیت زندگی کاری رابطه مثبت و معناداری وجود داشت (001/0>, P66/0r=). نتایج حاصل از رگرسیون خطی چندگانه نشان داد که مؤلفه‌های مشارکت در تصمیم‌گیری، امنیت، پیشرفت شغلی و میل و انگیزش کار دارای تأثیر مثبت و معنی‌داری بر یادگیری سازمانی بودند (05/0>(P.  بحث و نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج، مدیران اجرایی بیمارستان می‌توانند با مشارکت دادن پرستاران در تصمیم‌گیری در حیطه‌های مرتبط و فراهم آوردن زمینه‌های خلاقیت، آموختن و تجربه کردن در راستای پیشرفت، ضمن ارتقای کیفیت زندگی کاری آنان، بیمارستان را به سمت سازمان یادگیرنده هدایت نمایند.